LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

 1.  RESUMEN Y REFLEXIÓN DE LOS VIDEOS

* Con la misma dirección, cuando nos unimos a un grupo de personas con los mismos objetivos que nosotros, tratamos de unificar el conocimiento que todos tenemos, para transformarlo en conocimiento productivo y aplicable para resolver los problemas y situaciones que el grupo pueda resolver.

 Tener algo en común puede formar una enorme fuerza de apoyo mutuo en un grupo, lo que nos ayuda a lograr nuestros objetivos de una manera más cómoda, eficaz y flexible que si lo hacemos todo solos, porque todos nos damos la mano y hacemos las paces. Para lograr el mismo resultado.

 El proceso de alcanzar nuestras metas será más fácil y productivo.

 cuando tenemos una dirección común y un sentido de comunidad, podemos alcanzar la meta de manera fácil y conveniente. Este es el apoyo mutuo.si tenemos la lógica de un ganso, nos ceñiremos a los que se mueven en la misma dirección

 Solo cuando tenemos el talento de un ganso podemos ayudarnos y acompañarnos.

DINAMICAS PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES 

1. Buscar al líder:

Juego para trabajar en equipo. Juego de interior. Debe ser desarrollado en un salón amplio.

Se divide al grupo en equipos de igual número de integrantes preferiblemente, entre 5 y 6. Cada equipo escoge un nombre que se les ocurra, por ejemplo: los pumas, los leones, los vaqueros, los invencibles, y cosas así. En cada equipo se nombra a un líder. Este debe aprenderse los nombres de todos los integrantes, para luego llamarlos a que se reúnan con él. Los demás de distribuyen por el salón y se vendan los ojos. Los líderes se ubican en diferentes lugares del espacio de juego.
A una señal, el juego empieza. Cada líder empieza a llamar a los miembros de su equipo para que lleguen a su lugar, pero el líder no se puede mover de donde está.

Los otros avanzando a tientas, el líder los debe guiar, para que no se choquen o se vayan hacia otro sitio. Aquí veremos la capacidad de orientación y de comunicación entre los miembros del equipo con su líder.
El primer equipo que logre reunirse de nuevo, es el ganador y recibe alguna recompensa.

2. A formar figuras con los cuerpos:

Juego para el trabajo en equipo y para Identificar al  líder (o líderes) del grupo.

Se pedirá a los integrantes del grupo que formen un círculo y se tomen de las manos.
Después, se les dirá que vayan formando distintas figuras, estando unidos de las manos. Por ejemplo: un triángulo, una estrella, una casa, etc.
Si el grupo es grande, se forman grupos más pequeños.
Podemos definir quién será el líder de cada grupo y dejar que ellos, espontáneamente, definan un líder que los oriente.
En cada grupo, se observará que habrá algunas personas que tomarán la iniciativa al darle a los otros instrucciones sencillas para lograr su tarea.

Atención: lo realmente importante de esta dinámica no es el resultado de las figuras, sino cómo fluye la comunicación y cuáles son las personas que toman la iniciativa a la hora de realizar los retos de armar cada figura.
Al final, podemos hacer una sensibilización con los participantes, acerca de cómo se sintieron, quiénes pudieron comunicarse mejor.

3.  El Lazarillo

• Objetivo:  Demostrar que el grupo funciona mejor con un solo líder.
• Tiempo necesario: 20 minutos, aproximadamente.
• Tamaño del grupo: 10 personas.
• Lugar: mejor, al aire libre.
• Materiales necesarios: 5 antifaces, 3 mesas, vasos de agua, jarras de agua y agua.
• Pasos a seguir:
• Se crean dos grupos de cinco personas cada uno de ellos.
• En un grupo, cuatro personas llevan los ojos tapados y el quinto es el líder. En el otro grupo, existen cuatro líderes (no se tapan los ojos) y el quinto, se tapa los ojos.
• En un extremo, se colocan dos mesas con vasos y jarras de agua. En el otro, una mesa con las jarras vacías.
• El líder o los líderes (en función del grupo) deben de guiar a los demás de un extremo a otro para, con el agua del vaso, llenar las jarras vacías.
• Discusión: es muy importante la reflexión final en el que todos puedan expresar su opinión y el facilitador les haga ver cuál es la mejor forma de trabajo.

3. El círculo

• Objetivos:
• Identificar al (a los) líder(es) del grupo.

1. Identificar el tipo de liderazgo.

• Tiempo necesario: 20 minutos aproximadamente.
• año del grupo: resulta indiferente.
• Lugar: mejor, al aire libre.
• Materiales necesarios: ninguno en especial.
• Pasos a seguir:

1. Se pedirá a los integrantes del grupo que se pongan en círculo y se tomen de las manos.
2. Después, se les dirá que vayan formando distintas figuras, estando unidos de las manos. Por ejemplo: un triángulo, una estrella, una casa, etc.

• Discusión: lo realmente importante de esta dinámica no es el resultado de las figuras, sino cómo fluye la comunicación y cuáles son las personas que toman la iniciativa a la hora de realizar los ejercicios. Para finalizar, debe haber un espacio de reflexión en el que se aborden estos temas y todos los integrantes del grupo tengan la oportunidad de expresar su opinión.

4. Nudo de personas:

• Objetivo: Potenciar la capacidad analítica del líder y su función de dar directrices al resto de compañeros.
• Tiempo necesario: 
• Tamaño del grupo: resulta indiferente.
• Lugar: sala amplia o al aire libre.
• Materiales necesarios: ninguno en especial.
• Pasos a seguir:

• El instructor pedirá que uno de los miembros del grupo se sitúe en el centro y sus compañeros lo hagan en círculo alrededor de él.
• Las personas que se encuentran en el círculo, deberán dar la mano a la persona que desean. Cuando lo hayan hecho y sin soltarse, deberán darle la mano a otro compañero.
• En este momento, la persona que se encuentre en el centro del círculo deberá formar distintos círculos mientras que sus compañeros se mantienen cogidos de las manos. Deberá analizar qué interacciones han surgido y deberá dar las instrucciones necesarias para desenredar el nudo.

• Discusión: en la reflexión, debe abordarse la capacidad analítica del líder y la capacidad para dar directrices a sus compañeros.
• reflexionar sobre la importancia de la organización, tanto por parte del líder como entre los miembros del equipo

5. Se busca líder

• Objetivos:
• Identificar quién dispone de mayor capacidad directiva.
• Potenciar las habilidades de liderazgo de manera positiva.
• Tiempo necesario:
• Tamaño del grupo:
• Lugar: sala amplia en la que se puede trabajar por grupos.
• Materiales necesarios: ninguno en especial.
• Pasos a seguir:

1. El facilitador del grupo, distribuye a los participantes en dos grupos. Dentro del grupo, cada integrante tendrá que realizar una tarea que le marque el facilitador.
2. Dentro de cada grupo, el rol de líder va rotando. De manera que todos los miembros tengan la posibilidad de liderar a sus compañeros.
3. Cuando hayan finalizado todas las rondas, será el grupo el que elija a un líder de entre ellos para realizar una última tarea.

• Discusión: reflexión final en la que todos los miembros puedan expresar por qué eligieron a un compañero en concreto.

6. Adoptamos un nuevo rol

• Objetivo: Evaluar las sensaciones que experimentamos de manera personal en la relación con los distintos miembros del grupo.
• Tiempo necesario: 30 minutos, aproximadamente.
• Tamaño del grupo: lo ideal es que participen 7 personas, el resto podrán participar como observadores.
• Lugar: sitio amplio que propicie que los miembros se sienten en círculo.
• Materiales necesarios: 7 pegatinas.
• Pasos a seguir:

1. El facilitador del grupo pedirá que los integrantes del grupo se sienten en círculo y pegará en la frente de cada uno de ellos una pegatina en la que los compañeros verán cómo actuar con él. Los roles pueden ser los siguientes: todo el mundo le da la razón, todo el mundo le ignora, todo el mundo le trata con compasión, todo el mundo se ríe cada vez que habla, todo el mundo le quita importancia a lo que dice, todo el mundo le lleva la contraria, todo el mundo le responde de manera agresiva.
2. Se establece un tema de debate en el grupo, por ejemplo, cómo se repartirán los períodos de vacaciones entre todos.
3. Se les deja interactuar por el tiempo que determine el facilitador, se recomienda que sean 15 minutos.

7. Contando a ciegas

• Objetivo: Comprender la importancia de la cohesión y organización dentro del grupo.
• Tiempo necesario: 20 minutos, aproximadamente.
• Tamaño del grupo: unas 10 personas.
• Lugar: sala amplia.
• Materiales necesarios: antifaces para tapar los ojos.
• Pasos a seguir:

1. Situar a los distintos miembros del grupo de manera aleatoria.
2. Éstos deben contar hasta un número determinado (por ejemplo, 20) de forma ordenada.
3. Deben hacerlo sin que dos personas estén diciendo el mismo número a la vez. En el caso de que ocurra, deben comenzar.

• Discusión: a medida que lleven un rato, se comprobará cómo hay una mayor conexión en el grupo. Hemos de destacar la importancia de esta conexión porque realmente no se está viendo ni tienen por qué encontrarse cerca.
• Otros comentarios: reflexionar sobre la importancia de la organización, tanto por parte del líder como entre los miembros del equipo.

8. Aviones de papel:

• Objetivo: Contribuir a reforzar las habilidades del líder.
• Tiempo necesario:
• Tamaño del grupo: resulta indiferente.
• Lugar: sala amplia para poder trabajar por grupos.
• Pasos a seguir:

1. Dividir al grupo en subgrupos. Cada uno de ellos, debe elegir a un líder.
2. Se les da 20 minutos para que cada grupo diseñe su modelo propio de avión y confeccione varios, en función del número de integrantes.
3. Por grupos, cada integrante tiene una oportunidad de aterrizaje.
4. Gana el equipo que más aviones haya lanzado de manera correcta a la pista de aprendizaje.

• Discusión: en el momento de reflexión, se preguntará a los líderes qué tareas desempeñaron durante el tiempo de construcción y, también, a los miembros del grupo cómo se sintieron a lo largo de la dinámica, si fueron escuchados, qué tuvieron en cuenta para elegir el líder, etc.

9. Armar frases:

Similar al anterior. Tomamos frases impresas y las cortamos en cada palabra. Puede ser un párrafo, dividido en pequeñas frases. El equipo arma su frase, orientado por el líder.

10. Problemas y soluciones: 

Tomamos un listado de situaciones problemas y las entregamos, por parejas, a los integrantes del grupo. Luego de un tiempo para discusión, se reúnen de nuevo para ver qué soluciones encontraron.

FABULA DEL TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO

Durante la Edad de Hielo, muchos animales murieron a causa del frío. Los erizos dándose cuenta de la situación, decidieron unirse en grupos. De esa manera se  abrigarían y protegerían entre sí, pero las espinas de cada uno herían a los compañeros más cercanos, los que justo ofrecían más calor. Por lo tanto decidieron alejarse unos de otros y empezaron a morir congelados. 
Así que tuvieron que hacer una elección, o aceptaban las espinas de sus compañeros o  desaparecían de la Tierra. Con sabiduría, decidieron volver a estar juntos. De esa forma aprendieron a convivir con las pequeñas heridas que la relación con una persona muy cercana puede ocasionar, ya que lo más importante es el calor del otro. Dé esa forma pudieron sobrevivir.

  La moraleja : la mejor relación no es la unidad de personas perfectas, sino la relación en la que todos aprenden a llevarse bien con las deficiencias de los demás y a apreciar sus propias cualidades.